Schriftliches Korrigieren im Schulalltag
Eine qualitative Analyse der Korrekturtätigkeit von Grundschullehrkräften, ZBBS-Buchreihe - Studien zur Qualitativen Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, Qualitative Fall- und Prozessanalysen, Biographie - Interaktion - soziale Welten
Erschienen am
13.02.2017, 1. Auflage 2017
Beschreibung
Das Handbuch präsentiert im Arbeitsbereich der einzelfallbezogenen Jugendhilfeangebote erstmalig eine umfassende arbeitsfeldspezifische und methodische Information für Betreuer/ innen, Koordinations- und Leitungskräfte, Berufsum- und einsteiger/ innen und Studierende Sozialer Arbeit. Es behandelt die Geschichte, den gesetzlichen Hintergrund und die gegenwärtige Situation und bietet in einem ausführlichen Methodenteil authentische Fallbeispiele, konkrete Anregungen für die Anwendung sowie Arbeitshilfen und Handreichungen für den praktischen Gebrauch.
Autorenportrait
Bettina König, akademische Rätin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik, Universität Bamberg
Sonstiges
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