Editorial Thomas Prescher, Christian Marquardt und Julia Fluck Überfachliche Kompetenzen als kompetenzgenerierende Lösungsmuster Originalarbeiten Jana Groß Ophoff, Sandra Schladitz und Markus Wirtz Motivationale Zielorientierungen als Prädiktoren der Forschungskompetenz Studierender in den Bildungswissenschaften Manuel Förster und Roland Happ Studiengangsspezifische Unterschiede im finanziellen Wissen und Verstehen in Deutschland Jennifer Stemmann Problemlösen im Umgang mit technischen Geräten – eine allgemeine oder kontextspezifische Kompetenz Veronika Verbeek und Franziska Perels Modellierung und Validierung überfachlicher Kompetenzen angehender Erzieherinnen und Erzieher Carolin Hass, Julia Fluck und Michael Zimmer-Müller Wahrgenommener Fortbildungsbedarf von Lehrkräften – eine explorative Studie zum Vergleich von Fortbildungswünschen mit den Anforderungen an das Professionswissen von Lehrpersonen Christoph Giehl, Christian Bogner, Jochen Mayerl und Thomas Prescher Bildungskultur-Inventar: Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Erfassung überfachlicher Kompetenzen Rezension Reinhold S. Jäger Rezension zu Kansteiner & Stamann (2015)